Проблема одежды для старшеклассниц существует много лет и далека от её решения. Дело в том, что выраженную индивидуальность, естественное стремление найти себя в обществе других, пытаются под благовидными предлогами ограничить рамками одежды. Для почти любого человека такие рамки неприятны. У девочек старшеклассниц во многом это вызывает неприятие и противодействие, вызывает то, что называется бунтарством. В результате одежда некоторых девочек становится слишком откровенной. В основном это не распущенность, а некоторый вызов, либо желание выделиться, либо, наоборот, быть такой, как в конкретном круге общения. Даже если девочка носит школьную форму, то юбка может практически полностью открывать ноги. Требования педагогов, нравоучения воспринимаются однозначно как насилие над личностью. Требования педагогов могут пробуждать агрессивность.
Рассмотрим на конкретном примере. Лена хорошо училась. Её отношения с одноклассниками, в семье, с учителями были ровными и доброжелательными. Родители переехали в другой город, и она продолжила обучение в новой для неё школе.
В старой школе жёстких правил к школьной форме старшеклассниц не было. Наоборот, в последних классах, уважая стремление быть модными и красивыми, разрешалось самим определять, в чём ходить в школу. Даже больше, проводились специальные факультативные занятия по определению стиля одежды для каждой девочки с учётом особенностей фигуры. В компьютерном классе с помощью сайта интернет магазина белорусской одежды http://millmoda.ru/ рассматривались варианты одежды для старшеклассниц и их мам.
В новой школе по старой привычке Лена пришла в жёлтой футболке и короткой юбке. На третий день её пригласили в кабинет заместителя директора по воспитательной работе и потребовали изменить форму одежды на белый верх и тёмный низ с длиной юбки не выше колена. Притом в категоричной форме. Сам разговор, его тон девочка восприняла как оскорбление. На завтра она пришла в той же одежде. Вызвали мать, обвинили в плохом воспитании. У семьи начались проблемы со школой и внутри семьи. Девочка замкнулась, стала хуже учиться, стала грубить матери.
Конечно, педагоги явно оказались не на высоте, не смогли, да и не захотели, не только предотвратить конфликт, но способствовали его развитию. В целом, введение общих требований к одежде школьников можно считать оправданным, особенно для малышей и в средних классах. Многие девочки и в старших классах предпочитают носить её, даже если школа предоставляет некоторую свободу выбора. В приведённом выше примере конфликт является следствием изменения требований в связи с изменением места учёбы. Привить культуру значительно сложнее, чем надавить и заставить. Если каждая школа самостоятельно решает, вводить школьную форму или нет, то при недостаточной компетенции педагогов возникновения таких конфликтов избежать не удастся.
